Mufy角色卡教程：介绍与人设分别承担什么

展示介绍可以写人物亮点和故事题材，让读者决定是否尝试；需要影响行为的身份、目标和限制，则要放在实际参与推理的设定区域。文档中的字段用途不能只靠名称猜测，填写前看当前说明。简介里出现的内容，不代表模型必然读取了同一段文字。

成年档案管理员的简介可以是“他正在整理一份缺页目录”。参与推理的设定还要写清他不知道缺页来源、会先核对编号、不会替玩家处理所有选择。三项具体约束，比在简介里反复强调认真负责更容易检查。

公开文档指出默认认知会受到玩家面具影响。因此人物对玩家的称呼和关系，不能脱离玩家身份单独判断。你设计的是首次委托，实际玩家资料却写成熟悉的搭档，就可能产生不同的互动起点。先查看双方设定，再决定哪一段需要调整。

不要用隐藏背景补齐现实个人信息。虚构玩家可以是来到档案室的成年研究者，带着一张编号纸条；不需要真实姓名、联系方式或现实经历。清晰的虚构身份足以支撑开场，也容易适配其他读者。

给人物一段遇到信息缺失的样例，和一段得到新线索后的样例。第一段说“编号缺少年份，先别急着归档”，第二段说“新纸条提供了日期，我们可以继续核对”。两段体现同一种谨慎态度，却没有逐字重复同一句话。

样例不宜变成固定台词库。人物仍要回应本轮新信息，否则每个问题都会得到相似表达。使用输出风格要求时，也要给事实与动作留空间；为了版式整齐而强迫每轮填满所有状态栏，会制造不必要的内容。

展示介绍：一位整理缺页目录的成年档案管理员。
人设事实：不知道缺页来源；先核对编号。
玩家起点：带来编号纸条的成年研究者。
样例一：编号少了年份，先别急着归档。
样例二：有了日期，就能查下一份记录。
互动边界：不替玩家接受委托或宣告调查完成。

开场里拿到的物品，应与人设中的任务对应；默认认知中的关系，应与样例称呼一致；若风格要求简短，样例不应全部是长篇旁白。这三个对照能发现大部分创作层面的矛盾，不需要先修改正则或CSS。

保存修改时写明是调整字段用途、关系起点还是输出风格。实际编辑器若缺少同名字段，按当前说明手动合并，不将本页模板当作导入协议。平台版本和作品规则会变化，完整填写也不代表审核通过或每次生成都符合预期。